Reflektointi opetus- ja ohjaamis harjoittelu

Reflektointi Opetus- ja ohjaamisharjoittelu

Harjoittelu jakson aihe oli konepiirustus ja käsitti oppitunteja kaiken kaikkiaan 72. Alkuperäinen tavoite oli pitää oppitunnit niin sanotusti putkeen eli 36 oppituntia per viikko. Tämä aikataulu oli aivan liian tiukka ja raskas joten jouduin muuttamaan sitä toiselle viikolle. Muutos oli hyvä oppimisen kannalta ja opiskelijoiden motivaatio pysyi paremmin kasassa. 

Olin jakanut opetettavan aiheen teorian 12 osaan josta käytiin läpi 2-3 aihetta per päivä. Jako oli onnistunut ja piti päivät sopivan aktiivisena. Mielestäni onnistuin suhteellisen hyvin yksilön henkilökohtaisessa opetuksessa. Osalla oppilaista oli jo entuudestaan taustaa konepiirtämisestä ja heille teoria osuudet olivat osin kertausta mutta myös uusia asioita tuli esille. 

Opiskelijoille joille konepiirustus oli täysin uusi asia bogitekstin tekeminen oivallinen keino oppia uusia asioita. Blogista muodostui oppilaille eräänlainen ”konepiirustuksen lyhyt perusasiat muistikirja” josta he pystyivät tarkistamaan asioita esim. hitsauksen jaksolla kätevästi omasta puhelimesta.

vertaispalautteet

1. Annettu palaute: Jussi Savolainen 4.11.2016 / Ammatillisuuden kasvu, verkkoluento
Yksinkertaisesti hyvä luento. Materiaali oli hyvä ja puhe tuki sitä hyvin. 

2. Annettu palaute: Sanna Autero

Opetustilanteen aihe: Asiakaspalvelu
Ajankohta ja paikka: 21.11.2016, Tredu Sammonkadun toimipiste

Toiminta opetustilanteessa
Opiskelijat koostuvat urheilijoista (käsittääkseni lähinnä jääkiekkoilijoista) joiden kanssa on varmasti haastavaa saada motivaatio opiskeluun pysymään. Poissaoloja oli kertynyt runsaasti ja Sanna kävikin ansiokaasti läpi opiskelun pelisäännöt oppilaiden kanssa. Sanna ehdollisti pojat hienosti sääntöihin ja perusteli miksi näin toimitaan.
Tunnin aihe oli asiakastilanteiden eri vaiheet. Ohjeet tunnin tehtäviin ja linkit aiheeseen oli hyvin näkyvillä kokoajan suullisen kerronnan kanssa. Oppilaat tekivät ryhmätöitä joiden aikana Sanna huomioi hienosti kaikki tasapuolisesti. Sanna piti hionosti ryhmän fokuksen opiskelussa ja tyrehdytti heti kaikki rönsyily yritykset.
Sannasta huomaa kuinka hyvä subtansi osaaminen hänellä on aiheesta ja se tekee opetuksesta varsin luentavaa. Lisäksi Sannalla on hyvin hallussa uudet digitaaliset opetus keinot.

3. Annettu palaute: Tomi Salo
Opetustilanteen aihe: Opintojakson avaus
Ajankohta ja paikka: 30.8.2016 TAMK


Toiminta opetustilanteessa
Tänään potkaistiin opintojakson syksyn 2016 toteutus  käyntiin. Aiheina olivat pääasiassa:
•    opintojakson ja open esittely
•    opintojakson sisältö ja suoritusvaatimukset
•    kertaustehtävät
Tomin ulosanti oli selkeä ja jämäkkä. Asia eteni sujuvasti ja loogisesti.

4. Annettu palaute: Tomi Salo
Opetustilanteen aihe: Passiiviset peruskomponentit ja vaihtosähkön teho
Ajankohta ja paikka: 13.9.2016 TAMK


Toiminta opetustilanteessa
Käsiteltiin passiivikomponenteja ja siirryttiin tarkastelemaan vaihtosähkön tehoa niiden avulla. Keskeisimpiä asioita olivat:
•    passiivisten peruskomponenttien jännite, virta, teho ja energia sinimuotoisella jännitteellä
•    vaihtosähkön teho yleisesti
•    tehokomponentit (P, Q, S)
•    tehokolmio ja tehokerroin
 Mitä tähän enään voisi lisätä. Tomi oli jälleen lyömätön subtanssiosaamisessa ja loogisesti etenevä opettaja isolla Oolla.


5. Annettu palaute: Tomi Salo
Opetustilanteen aihe: Suotimet ja resonanssipiirit
Ajankohta ja paikka: 23.11.16 TAMK

Toiminta opetustilanteessa
Tutustuttiin käsitteisiin siirtofunktio ja suotimet sekä käsiteltiin resonanssipiirejä.
Aihealueet eivät ole keskeisimmässä roolissa välikoetta ja tenttiä ajatellen, mutta peruskäsitteet on syytä osata, sillä yliaaltojen hallinta perustuu suodatukseen:
•    Suodattimen toimintaperiaate
•    Taajuusvasteen käsite: amplitudi- ja vaihevaste
•    Rajataajuuden ja kaistanleveyden käsite
•    Sarja- ja resonanssipiirien peruslaskutoimitukset sisäänmenon ja ulostulon jännitteiden suhteen eli jännitevahvistuksen selvittämiseksi.
Käsitellyistä aiheista on hyötyä myös labratöiden selostuksien tekemisessä.
Tomi valaisi em. aiheita ja käsitteitä luentevasti ja hänestä huomasi kuinka hyvin hän itse on perillä kyseessä olevista aiheista.

Sain vertaispalautetta tietenkin ohjaavalta opettajaltani Syvälän Jarilta useasti siitä kiitos hänelle. Jarilta sain syvällisiä pohdintoja opetuksestani ja hän esitti usein vaikeitakin kysymyksiä jotka saivat minut pohtimaan asioita toisesta näkökulmasta. Lisäksi sain palautetta Tomi Salolta, Sanna Auterolta ja Jarno Naukkariselta.

Ohjaavan opettajan loppupalaute